抓常规 促提升 ——昌河实验小学教学常规检查
发布时间：2020年12月10日
为规范教师的教学常规工作，将教学常规工作落到实处，切实促进教育教学质量的提高，12月9日，在学校教务处的组织下，洪军校长带领学校领导班子和教务处成员组成检查小组，开展本学期教学常规检查工作。本次检查主要对教师作业布置、批改和音乐、体育、美术教案进行深入、细致地检查。
检查组对照《检查登记表》中各项指标逐项认真核查。在检查中发现，全体音、体、美教师教案完整，课时量充足，内容详实，有针对性，课后有反思。教师作业量布置合适，所有老师均能及时批改作业，并注重二次批改，能在作业中指出学生存在的错误，注重学生错题订正的时效性。作业批改有等级、时间，评价方式多元化，部分老师在评价时善于运用激励性的评价语言或符号。
检查小组认真记录每一位老师工作的优点、存在的问题并提出一些合理化建议，并对好的做法进行推广，既肯定成绩，又指出了不足。
教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的生命线。一次检查就是一次交流，一次促进，让我们在检查反思中改进教学工作，促使我校教学工作更上一个新台阶。
为规范教师的教学常规工作，将教学常规工作落到实处，切实促进教育教学质量的提高，12月9日，在学校教务处的组织下，洪军校长带领学校领导班子和教务处成员组成检查小组，开展本学期教学常规检查工作。本次检查主要对教师作业布置、批改和音乐、体育、美术教案进行深入、细致地检查。
检查组对照《检查登记表》中各项指标逐项认真核查。在检查中发现，全体音、体、美教师教案完整，课时量充足，内容详实，有针对性，课后有反思。教师作业量布置合适，所有老师均能及时批改作业，并注重二次批改，能在作业中指出学生存在的错误，注重学生错题订正的时效性。作业批改有等级、时间，评价方式多元化，部分老师在评价时善于运用激励性的评价语言或符号。
检查小组认真记录每一位老师工作的优点、存在的问题并提出一些合理化建议，并对好的做法进行推广，既肯定成绩，又指出了不足。
教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的生命线。一次检查就是一次交流，一次促进，让我们在检查反思中改进教学工作，促使我校教学工作更上一个新台阶。
检查组对照《检查登记表》中各项指标逐项认真核查。在检查中发现，全体音、体、美教师教案完整，课时量充足，内容详实，有针对性，课后有反思。教师作业量布置合适，所有老师均能及时批改作业，并注重二次批改，能在作业中指出学生存在的错误，注重学生错题订正的时效性。作业批改有等级、时间，评价方式多元化，部分老师在评价时善于运用激励性的评价语言或符号。
检查小组认真记录每一位老师工作的优点、存在的问题并提出一些合理化建议，并对好的做法进行推广，既肯定成绩，又指出了不足。
教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的生命线。一次检查就是一次交流，一次促进，让我们在检查反思中改进教学工作，促使我校教学工作更上一个新台阶。