用高水平信息化助力学校教育事业发展 ——昌河实验小学扎实推进高质量班班通建设
发布时间：2021年01月02日
高质量班班通是***教育信息化“最后一公里”难题，促进信息技术与课堂教学融合的有效途径。日前，该项工作被纳入《江西省高质量发展考核评价“教育发展”考评办法》和《县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价评分细则》。昌河实验小学高度重视，按照上级部门的要求，靶向定位，对标对表，扎实有效地推进高质量班班通建设。
学校信息中心作为高质量班班通建设的主力军，积极行动，主动作为，全力做好建设中的各项具体工作。一方面创建班班通运行的良好软件环境，给学校教学一体机全部安装“火绒”安全防护软件，做好软件的更新维护。另一方面加强班班能应用监管，通过监测平台中查看网络环境情况，对超过60天未开机的班级，排除故障重新开机登录；跟踪终端设备在线情况，查明平台中监测不达标的原因，对于信息未填写完整的，及时完善信息，对于已安装软件但显示未接通的，进行故障排除。此外，还持续提高赣教云·教学通2.0“教师培训”应用的热度，跟踪已注册在职教师登录使用“教学通2.0”教学软件的情况，对于不熟练软件应用的教师，信息中心人员开展一对一指导，确保全校教师“教学通2.0”登录使用率研达到百分之百。
高质量班班通对学校教育信息化发展有着重要意义。我校作为市电教信息化建设先进学校，将按照教育发展新形势新任务新要求，不断提升校园信息化水平，充分发挥“班班通”在教学中的作用，通过激励广大教师运用“班班通”设备及资源开展教学，提高教师信息技术应用水平和教学效率，形成信息化教育教学的常态化，为学校内涵式发展注入新的动力。
学校信息中心作为高质量班班通建设的主力军，积极行动，主动作为，全力做好建设中的各项具体工作。一方面创建班班通运行的良好软件环境，给学校教学一体机全部安装“火绒”安全防护软件，做好软件的更新维护。另一方面加强班班能应用监管，通过监测平台中查看网络环境情况，对超过60天未开机的班级，排除故障重新开机登录；跟踪终端设备在线情况，查明平台中监测不达标的原因，对于信息未填写完整的，及时完善信息，对于已安装软件但显示未接通的，进行故障排除。此外，还持续提高赣教云·教学通2.0“教师培训”应用的热度，跟踪已注册在职教师登录使用“教学通2.0”教学软件的情况，对于不熟练软件应用的教师，信息中心人员开展一对一指导，确保全校教师“教学通2.0”登录使用率研达到百分之百。
高质量班班通对学校教育信息化发展有着重要意义。我校作为市电教信息化建设先进学校，将按照教育发展新形势新任务新要求，不断提升校园信息化水平，充分发挥“班班通”在教学中的作用，通过激励广大教师运用“班班通”设备及资源开展教学，提高教师信息技术应用水平和教学效率，形成信息化教育教学的常态化，为学校内涵式发展注入新的动力。