减负提质，聚力高效课堂 ——昌河实验小学“课堂开放月”进行时
发布时间：2021年10月25日
泛黄的秋色，温婉的时光，在这一年丰收季，昌河实验小学迎来了本学期“课堂开放月”教研活动。游虹副校长带领教务处统筹安排活动内容，开课前组织教学骨干和年级教研组长通过听课、磨课，集体评议等方式对青年教师进行各方面的指导。自10月12日始，“课堂开放月”活动有序展开，18位来自多个学科的中、青年任课教师陆续给全校教师带来一堂堂精彩的公开课。
精彩课堂掠影
青年教师冯超滢带来的一节四年级语文课——《那一定会很好》拉开教研活动序幕。洪军校长及校班子领导、教师、部分家长代表参与听课。
冯老师年轻有朝气，一股子干劲，整个课堂充满了激情活力。教学内容把握很好，脉络清晰，循序渐进，明确语文要素，把握单元重点，弄清目标，展现了青年教师良好的业务素质。课前，冯老师认真专研教材、设计教案、制作课件、反复试讲，做足充分准备。
孙文丽老师的音乐课《赶海姑娘》以音乐律动操调动学生学习积极性，通过不同方式来划分歌曲的乐曲，为学习歌曲打下基础，孙老师在各个环节善用鼓励的语言和肢体动作，激发学生的学习兴趣。
蔡琴伦老师执教的五年级语文课《松鼠》，在生字词学习环节中鼓励学生自主学习，大胆提出不理解的字词，通过图片、手势操等方式适时点拨。蔡老师十分重视学生自主品读，引导学生通过中心句、关键词找到松鼠乖巧、漂亮、顺良的特点。
刘婧禹老师的音乐课《老爷爷赶鸭》中，她根据三年级学生的音乐认知规律，从激发兴趣着手，通过边弹尤克里里边唱的方式先让学生初步感知整首歌曲的旋律和情绪，用有弹性的声音来表现歌曲活泼的情绪。
齐佳敏老师的数学课《什么是周长》，整堂课逻辑性强，条理清晰，抓住了教学的重点难点展开教学，充分体现了以学生为主体。环环相扣的活动，让学生在动手测量中自己总结出周长的定义，真正让学生在做中学。
青年教师张浬霞执教的是数学课《加法交换率和乘法交换律》。她以安全主题班会内容为延伸，利用“朝三暮四”成语小故事导入，教学过程中各环节之间自然过渡，循序渐进，很好地利用加法与乘法的对比，让学生探究学习交换律。
上好每一堂课，是“减负提质”的关键，努力提高教师自身素质，改进教学方法，提高每一节课的教学效率，才能让学生轻松学。教研活动仍在继续中，我们将在不断研究探索中追求“减负提质，构建高效课堂”的更高境界。
泛黄的秋色，温婉的时光，在这一年丰收季，昌河实验小学迎来了本学期“课堂开放月”教研活动。游虹副校长带领教务处统筹安排活动内容，开课前组织教学骨干和年级教研组长通过听课、磨课，集体评议等方式对青年教师进行各方面的指导。自10月12日始，“课堂开放月”活动有序展开，18位来自多个学科的中、青年任课教师陆续给全校教师带来一堂堂精彩的公开课。
精彩课堂掠影
青年教师冯超滢带来的一节四年级语文课——《那一定会很好》拉开教研活动序幕。洪军校长及校班子领导、教师、部分家长代表参与听课。
冯老师年轻有朝气，一股子干劲，整个课堂充满了激情活力。教学内容把握很好，脉络清晰，循序渐进，明确语文要素，把握单元重点，弄清目标，展现了青年教师良好的业务素质。课前，冯老师认真专研教材、设计教案、制作课件、反复试讲，做足充分准备。
孙文丽老师的音乐课《赶海姑娘》以音乐律动操调动学生学习积极性，通过不同方式来划分歌曲的乐曲，为学习歌曲打下基础，孙老师在各个环节善用鼓励的语言和肢体动作，激发学生的学习兴趣。
蔡琴伦老师执教的五年级语文课《松鼠》，在生字词学习环节中鼓励学生自主学习，大胆提出不理解的字词，通过图片、手势操等方式适时点拨。蔡老师十分重视学生自主品读，引导学生通过中心句、关键词找到松鼠乖巧、漂亮、顺良的特点。
刘婧禹老师的音乐课《老爷爷赶鸭》中，她根据三年级学生的音乐认知规律，从激发兴趣着手，通过边弹尤克里里边唱的方式先让学生初步感知整首歌曲的旋律和情绪，用有弹性的声音来表现歌曲活泼的情绪。
齐佳敏老师的数学课《什么是周长》，整堂课逻辑性强，条理清晰，抓住了教学的重点难点展开教学，充分体现了以学生为主体。环环相扣的活动，让学生在动手测量中自己总结出周长的定义，真正让学生在做中学。
青年教师张浬霞执教的是数学课《加法交换率和乘法交换律》。她以安全主题班会内容为延伸，利用“朝三暮四”成语小故事导入，教学过程中各环节之间自然过渡，循序渐进，很好地利用加法与乘法的对比，让学生探究学习交换律。
上好每一堂课，是“减负提质”的关键，努力提高教师自身素质，改进教学方法，提高每一节课的教学效率，才能让学生轻松学。教研活动仍在继续中，我们将在不断研究探索中追求“减负提质，构建高效课堂”的更高境界。
冯老师年轻有朝气，一股子干劲，整个课堂充满了激情活力。教学内容把握很好，脉络清晰，循序渐进，明确语文要素，把握单元重点，弄清目标，展现了青年教师良好的业务素质。课前，冯老师认真专研教材、设计教案、制作课件、反复试讲，做足充分准备。
孙文丽老师的音乐课《赶海姑娘》以音乐律动操调动学生学习积极性，通过不同方式来划分歌曲的乐曲，为学习歌曲打下基础，孙老师在各个环节善用鼓励的语言和肢体动作，激发学生的学习兴趣。
蔡琴伦老师执教的五年级语文课《松鼠》，在生字词学习环节中鼓励学生自主学习，大胆提出不理解的字词，通过图片、手势操等方式适时点拨。蔡老师十分重视学生自主品读，引导学生通过中心句、关键词找到松鼠乖巧、漂亮、顺良的特点。
刘婧禹老师的音乐课《老爷爷赶鸭》中，她根据三年级学生的音乐认知规律，从激发兴趣着手，通过边弹尤克里里边唱的方式先让学生初步感知整首歌曲的旋律和情绪，用有弹性的声音来表现歌曲活泼的情绪。
齐佳敏老师的数学课《什么是周长》，整堂课逻辑性强，条理清晰，抓住了教学的重点难点展开教学，充分体现了以学生为主体。环环相扣的活动，让学生在动手测量中自己总结出周长的定义，真正让学生在做中学。
青年教师张浬霞执教的是数学课《加法交换率和乘法交换律》。她以安全主题班会内容为延伸，利用“朝三暮四”成语小故事导入，教学过程中各环节之间自然过渡，循序渐进，很好地利用加法与乘法的对比，让学生探究学习交换律。
上好每一堂课，是“减负提质”的关键，努力提高教师自身素质，改进教学方法，提高每一节课的教学效率，才能让学生轻松学。教研活动仍在继续中，我们将在不断研究探索中追求“减负提质，构建高效课堂”的更高境界。