以查促教，落实“双减” ———昌河实验小学开展教学常规检查活动
发布时间：2021年12月08日
为进一步落实“双减”政策，加强教学常规管理工作，保障学校各项教学工作有序开展，促进教学质量全面提升。12月7日，昌河实验小学开展了教学常规检查活动。
在检查中，游虹副校长和检查组围绕“双减”政策的要求，注重切实减轻学生负担对标逐项检查。教师的作业布置次数和批改次数符合要求，作业布置有分层，有特色，题量适中，难易适度，书写认真，书面整洁，教师能全批全改，批改及时规范，认真细致。
教师在评价方式上，能采用“等级+鼓励”性评语评价方式，特别是对于完成出色或完成质量不高的学生作业进行评语激励，不同程度地激发学生认真完成作业的兴趣和动力，促使学生向着更好的方向努力。
在教师教案检查中，检查组除检查教师安排的教学进度，教学目标，积极倡导自主、合作、探究的教学方式外，着重检查了课后教学反思中对突出的学生作业问题进一步分析和设计，有效指导了课堂教学。
检查结束后，教导处对发现的个别问题进行了反馈，以便在下一步工作中及时改进。
教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。调控作业结构、提高作业设计质量，我们一直在行动。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！
为进一步落实“双减”政策，加强教学常规管理工作，保障学校各项教学工作有序开展，促进教学质量全面提升。12月7日，昌河实验小学开展了教学常规检查活动。
在检查中，游虹副校长和检查组围绕“双减”政策的要求，注重切实减轻学生负担对标逐项检查。教师的作业布置次数和批改次数符合要求，作业布置有分层，有特色，题量适中，难易适度，书写认真，书面整洁，教师能全批全改，批改及时规范，认真细致。
教师在评价方式上，能采用“等级+鼓励”性评语评价方式，特别是对于完成出色或完成质量不高的学生作业进行评语激励，不同程度地激发学生认真完成作业的兴趣和动力，促使学生向着更好的方向努力。
在教师教案检查中，检查组除检查教师安排的教学进度，教学目标，积极倡导自主、合作、探究的教学方式外，着重检查了课后教学反思中对突出的学生作业问题进一步分析和设计，有效指导了课堂教学。
检查结束后，教导处对发现的个别问题进行了反馈，以便在下一步工作中及时改进。
教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。调控作业结构、提高作业设计质量，我们一直在行动。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，让“双减”真正落地开花，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！