常规检查促提升——昌河实验小学教学常规检查
发布时间：2022年04月21日
“行稳方能致远，千里源自跬步”。在“双减”政策下，为强化学校教学常规管理、全面了解教师对教育教学工作的完成情况，使教学常规工作细致化、规范化，切实提高教学质量。 4月21日， 洪军校长和游虹副校长带领教务处进行了我校本学期教学常规工作检查。
本次主要抽查了三至六年级的常规、分层作业以及部分综合学科的教案，教务处根据常规检查要求，制定了教师教案、作业检查、作业批改、教师听课记录等检查标准。
从检查情况来看，老师们备课扎实、规范。教案设计能立足教学目标，突破重难点；教学环节清晰合理，富有针对性和实用性；教学反思能结合自己课堂实际教学情况，及时对教学内容进行再认识、再思考。
为推进“双减”政策，落实作业管理，我校对学生的课内外作业进行了优化管理。作业数量分层、作业难度分层、作业时间分成。做到作业减量不减质。在批改作业方面，各位老师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批。学生作业书写规范认真，字迹清晰工整，由此可见在学生养成良好的作业态度和习惯方面，老师们做了大量的工作和努力。
最后，教务处对教师们的各项常规工作进行了认真的检查和评定，对检查中发现的问题，及时反馈给教师，以便及时查漏补缺，改进工作方法，推动我校教育教学工作良性发展。
“行稳方能致远，千里源自跬步”。在“双减”政策下，为强化学校教学常规管理、全面了解教师对教育教学工作的完成情况，使教学常规工作细致化、规范化，切实提高教学质量。 4月21日， 洪军校长和游虹副校长带领教务处进行了我校本学期教学常规工作检查。
本次主要抽查了三至六年级的常规、分层作业以及部分综合学科的教案，教务处根据常规检查要求，制定了教师教案、作业检查、作业批改、教师听课记录等检查标准。
从检查情况来看，老师们备课扎实、规范。教案设计能立足教学目标，突破重难点；教学环节清晰合理，富有针对性和实用性；教学反思能结合自己课堂实际教学情况，及时对教学内容进行再认识、再思考。
为推进“双减”政策，落实作业管理，我校对学生的课内外作业进行了优化管理。作业数量分层、作业难度分层、作业时间分成。做到作业减量不减质。在批改作业方面，各位老师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批。学生作业书写规范认真，字迹清晰工整，由此可见在学生养成良好的作业态度和习惯方面，老师们做了大量的工作和努力。
最后，教务处对教师们的各项常规工作进行了认真的检查和评定，对检查中发现的问题，及时反馈给教师，以便及时查漏补缺，改进工作方法，推动我校教育教学工作良性发展。