【喜报】张浬霞老师在2023年景德镇市学校共青团“微团课”展示交流活动中荣获一等奖
发布时间：2023年12月11日
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实团十九大和团十九届二中全会部署，夯实学校共青团基层基础，为广大团干部、青年教师搭建展示自我、提升能力、交流思想的平台，12月1日，由共青团景德镇市委、景德镇市教体局主办，共青团浮梁县委承办的2023年景德镇市学校共青团“微团课”展示交流活动在浮梁一中顺利举办。
所有参赛教师统一进行理论测试。参赛选手们围绕“理想信念教育”“爱国主义教育”“道德品行教育”“团员意识教育”等四个模块作为授课主题，重点围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、新时代十年的伟大变革、新时代十年的伟大成就、团十九大和团十九届二中全会部署、共青团基层组织改革、服务青年成长成才的实践成果展开授课。参赛教师们准备充分，辅以精美视频和声情并茂的授课，为大家带来了一场精彩纷呈的“微团课”盛宴。
经过学校领导精心挑选和指导，张浬霞老师代表昌河实验小学参加了此次比赛，她高标准严格要求自己，结合在主题教育中所学所悟和工作实际，在比赛中稳定发挥，力压群雄，荣获一等奖。張浬霞老师的优秀表现充分展示了昌河实验小学青年教师的风采。张浬霞老师以“拒绝摆烂，争做可堪大任的时代青年”为团课主题，介绍“摆烂”现象并分析“摆烂”心态的原因，从中国共青团的发展历史为主线，列举出不同时期的先锋青年事例，厚植青年团员的爱国主义与奋斗精神，最后以习近平总书记在二十大上对青年的讲话“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，鼓励呼吁当代青年人拒绝“摆烂”行为，以身作则，实事求是，接下接力棒，担起时代重任。
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实团十九大和团十九届二中全会部署，夯实学校共青团基层基础，为广大团干部、青年教师搭建展示自我、提升能力、交流思想的平台，12月1日，由共青团景德镇市委、景德镇市教体局主办，共青团浮梁县委承办的2023年景德镇市学校共青团“微团课”展示交流活动在浮梁一中顺利举办。
所有参赛教师统一进行理论测试。参赛选手们围绕“理想信念教育”“爱国主义教育”“道德品行教育”“团员意识教育”等四个模块作为授课主题，重点围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、新时代十年的伟大变革、新时代十年的伟大成就、团十九大和团十九届二中全会部署、共青团基层组织改革、服务青年成长成才的实践成果展开授课。参赛教师们准备充分，辅以精美视频和声情并茂的授课，为大家带来了一场精彩纷呈的“微团课”盛宴。
经过学校领导精心挑选和指导，张浬霞老师代表昌河实验小学参加了此次比赛，她高标准严格要求自己，结合在主题教育中所学所悟和工作实际，在比赛中稳定发挥，力压群雄，荣获一等奖。張浬霞老师的优秀表现充分展示了昌河实验小学青年教师的风采。张浬霞老师以“拒绝摆烂，争做可堪大任的时代青年”为团课主题，介绍“摆烂”现象并分析“摆烂”心态的原因，从中国共青团的发展历史为主线，列举出不同时期的先锋青年事例，厚植青年团员的爱国主义与奋斗精神，最后以习近平总书记在二十大上对青年的讲话“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，鼓励呼吁当代青年人拒绝“摆烂”行为，以身作则，实事求是，接下接力棒，担起时代重任。
所有参赛教师统一进行理论测试。参赛选手们围绕“理想信念教育”“爱国主义教育”“道德品行教育”“团员意识教育”等四个模块作为授课主题，重点围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、新时代十年的伟大变革、新时代十年的伟大成就、团十九大和团十九届二中全会部署、共青团基层组织改革、服务青年成长成才的实践成果展开授课。参赛教师们准备充分，辅以精美视频和声情并茂的授课，为大家带来了一场精彩纷呈的“微团课”盛宴。
经过学校领导精心挑选和指导，张浬霞老师代表昌河实验小学参加了此次比赛，她高标准严格要求自己，结合在主题教育中所学所悟和工作实际，在比赛中稳定发挥，力压群雄，荣获一等奖。張浬霞老师的优秀表现充分展示了昌河实验小学青年教师的风采。张浬霞老师以“拒绝摆烂，争做可堪大任的时代青年”为团课主题，介绍“摆烂”现象并分析“摆烂”心态的原因，从中国共青团的发展历史为主线，列举出不同时期的先锋青年事例，厚植青年团员的爱国主义与奋斗精神，最后以习近平总书记在二十大上对青年的讲话“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，鼓励呼吁当代青年人拒绝“摆烂”行为，以身作则，实事求是，接下接力棒，担起时代重任。