春暖花开耕耘季，课堂展示正当时——昌河实验小学“课堂开放月”公开课掠影
发布时间：2024年04月02日
正是一年春好处，又乘东风浩荡时。
3月的“课堂开放月”活动提升了教师们能力素质和课堂教学艺术，促使教师间相互学习、相互促进、相互提高。
“语”你相约
本次活动的9节语文课教师们均从“2023年小学语文新课程标准”出发，努力构建立足于学生发展，以培养语文核心素养为目标的课堂。以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，师生在课文的重、难点之处进行探索，交流互动。
其中低段的语文课的教学中识字教学颇具亮点，老师们以“识字写字”为航标，引领学生探索汉字的奥妙，采用多种方法如：结合情景图理解字义；根据字形理解字义；在情景图上圈画理解字义；找反义词理解字义；借助字源字理理解字义等，形象化地理解字词的意思，培养了学生爱识字、爱写字、爱阅读的习惯。
“数”你有趣
活动中的5节数学课均能考虑学生的年龄特征、认知水平及已有经验，贴近学情选取素材，为学生提供丰富的问题情境、充分的思考空间。课上，数学老师们注重情境设计，优化提出的问题，让学生主动参与到教学活动中来。
高年段数学课堂，授课教师构思奇妙。如：“分数乘法的意义、计算方法与应用”教学中，教师借助面积模型探索分数乘法的意义，并归纳分数乘整数的计算方法，水到渠成达到既定目标。“反比例”一课中，教师注重引导学生通过列表、表演、讲解等多种方式自主研究出反比例的意义。培养他们观察、比较、分析、抽象、概括等能力,初步感受到函数、数形结合等数学思想。
“美美”与共
音乐课和美术课，老师们用生动、律动、富有艺术性的语言为学生营造出了一个个和美课堂氛围。
活力十足的体育课上，多种形式的练习活动，让学生投入到体育锻炼中，真正达到了强身健体的目标，让学生爱上体育运动。
道法课和心理健康课通过有趣的游戏，将积极向上，健康乐观的态度潜移默化的耕植到孩子们的心中。
7节综合课中各个环节渗透着美育，不断地深化学生的内在审美价值观，促进学生综合素质的全面发展，提升学生审美内涵。
百花争艳，雨丝风片，教育之路任重且慢长。本次活动对我校教师学科专业素养和教学能力的提升，起到了积极地推动作用。昌小教师将一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。
正是一年春好处，又乘东风浩荡时。
3月的“课堂开放月”活动提升了教师们能力素质和课堂教学艺术，促使教师间相互学习、相互促进、相互提高。
“语”你相约
本次活动的9节语文课教师们均从“2023年小学语文新课程标准”出发，努力构建立足于学生发展，以培养语文核心素养为目标的课堂。以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，师生在课文的重、难点之处进行探索，交流互动。
其中低段的语文课的教学中识字教学颇具亮点，老师们以“识字写字”为航标，引领学生探索汉字的奥妙，采用多种方法如：结合情景图理解字义；根据字形理解字义；在情景图上圈画理解字义；找反义词理解字义；借助字源字理理解字义等，形象化地理解字词的意思，培养了学生爱识字、爱写字、爱阅读的习惯。
“数”你有趣
活动中的5节数学课均能考虑学生的年龄特征、认知水平及已有经验，贴近学情选取素材，为学生提供丰富的问题情境、充分的思考空间。课上，数学老师们注重情境设计，优化提出的问题，让学生主动参与到教学活动中来。
高年段数学课堂，授课教师构思奇妙。如：“分数乘法的意义、计算方法与应用”教学中，教师借助面积模型探索分数乘法的意义，并归纳分数乘整数的计算方法，水到渠成达到既定目标。“反比例”一课中，教师注重引导学生通过列表、表演、讲解等多种方式自主研究出反比例的意义。培养他们观察、比较、分析、抽象、概括等能力,初步感受到函数、数形结合等数学思想。
“美美”与共
音乐课和美术课，老师们用生动、律动、富有艺术性的语言为学生营造出了一个个和美课堂氛围。
活力十足的体育课上，多种形式的练习活动，让学生投入到体育锻炼中，真正达到了强身健体的目标，让学生爱上体育运动。
道法课和心理健康课通过有趣的游戏，将积极向上，健康乐观的态度潜移默化的耕植到孩子们的心中。
7节综合课中各个环节渗透着美育，不断地深化学生的内在审美价值观，促进学生综合素质的全面发展，提升学生审美内涵。
百花争艳，雨丝风片，教育之路任重且慢长。本次活动对我校教师学科专业素养和教学能力的提升，起到了积极地推动作用。昌小教师将一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。
3月的“课堂开放月”活动提升了教师们能力素质和课堂教学艺术，促使教师间相互学习、相互促进、相互提高。
“语”你相约
本次活动的9节语文课教师们均从“2023年小学语文新课程标准”出发，努力构建立足于学生发展，以培养语文核心素养为目标的课堂。以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，师生在课文的重、难点之处进行探索，交流互动。
其中低段的语文课的教学中识字教学颇具亮点，老师们以“识字写字”为航标，引领学生探索汉字的奥妙，采用多种方法如：结合情景图理解字义；根据字形理解字义；在情景图上圈画理解字义；找反义词理解字义；借助字源字理理解字义等，形象化地理解字词的意思，培养了学生爱识字、爱写字、爱阅读的习惯。
“数”你有趣
活动中的5节数学课均能考虑学生的年龄特征、认知水平及已有经验，贴近学情选取素材，为学生提供丰富的问题情境、充分的思考空间。课上，数学老师们注重情境设计，优化提出的问题，让学生主动参与到教学活动中来。
高年段数学课堂，授课教师构思奇妙。如：“分数乘法的意义、计算方法与应用”教学中，教师借助面积模型探索分数乘法的意义，并归纳分数乘整数的计算方法，水到渠成达到既定目标。“反比例”一课中，教师注重引导学生通过列表、表演、讲解等多种方式自主研究出反比例的意义。培养他们观察、比较、分析、抽象、概括等能力,初步感受到函数、数形结合等数学思想。
“美美”与共
音乐课和美术课，老师们用生动、律动、富有艺术性的语言为学生营造出了一个个和美课堂氛围。
活力十足的体育课上，多种形式的练习活动，让学生投入到体育锻炼中，真正达到了强身健体的目标，让学生爱上体育运动。
道法课和心理健康课通过有趣的游戏，将积极向上，健康乐观的态度潜移默化的耕植到孩子们的心中。
7节综合课中各个环节渗透着美育，不断地深化学生的内在审美价值观，促进学生综合素质的全面发展，提升学生审美内涵。
百花争艳，雨丝风片，教育之路任重且慢长。本次活动对我校教师学科专业素养和教学能力的提升，起到了积极地推动作用。昌小教师将一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。