“慧”探索 “去”发现——昌河实验小学科学教育大讲堂活动掠影
发布时间：2025年03月31日
初阳暖透溪边柳，日光轻抚唤春苏。在这处处充满生机的美好时节，昌河实验小学开展系列别开生面的科学教育大讲堂活动。
宽敞明亮的多媒体教室座无虚席。学生们怀揣着好奇和激动的心情，来到会场等待着课程的开始。
张浬霞老师的趣味数学课——《找规律》。她创设沉浸式体验情景，从冰糖葫芦的历史、制作、售卖中找寻排列规律。课堂上满满的参与感，让低年级的科学大课堂充满欢乐的气氛，在学生感受中华传统文化和美食的魅力的同时，潜移默化中培养低段学生发现问题、分析问题、迁移学科概念并创造性地解决问题的能力，实现学科世界和生活世界的联结。
谭春梅老师的语文综合实践活动——《有趣的汉字》。谭老师精心设计了三个板块“汉字的演变过程”“竹简”“剪纸”。活动中师生角色互换，以小老师为主导，教师做助手，同学们全体参与的形式，“润物细无声”地推进课程。在以学生为主体的课堂上，五年级的同学了解了汉字的起源、演变过程；实操了竹简的编连；设计了各色窗花。整堂课学生收获满满，意犹未尽。
庄明芳老师的数学课——《体积和容积》。课堂的亮点是以系列课堂实验，勾连知识点，充分调学生用各种感官去体验、感受，让他们获得对数学事实和经验的理性认知。庄老师在教学过程中创设一个个贴近学生生活实际、具体形象的问题情境，激发了高年级学生的学习兴趣和探究欲望，提高了学生的数学素养和实践能力。
李燕老师的道法课——《多姿多彩的民间艺术》，以四川糖画为导入，让学生初步了解民间艺术的定义。以视频的形式直观感受全国各地的民间艺术，再以“民间艺术送回家的”的活动，引导学生认识我国民间艺术分布范围广泛的特点，最后让学生动手做陶泥，亲身体验景德镇独特的民间艺术，让学生对传承和发扬中华传统文化有了初步的体会。
王燕老师的英语课——《Unit 2 He spent about twenty-one hours in space. 》整堂课以“航天精神”为主线，将语言学习与爱国教育有机结合。本节课重点为一般过去时的运用及太空探索话题的拓展。王老师设计的教学活动层层递进，从易到难，帮助学生逐步掌握知识点。在分层教学的过程中，结合语言学习与跨学科知识（航天科普），学生通过角色扮演活动，在探索实践中实现语言能力与思维品质的双重提升，充分体现新课标“学科融合”理念。
汪思媛老师的音乐赏析课——《木瓜恰恰恰》。课堂伊始，这首充满异域风情的印尼歌曲瞬间点燃现场活泼欢快的气氛。汪老师借助趣味互动，循序渐进地引导学生学习切分节奏。同学们积极参与，载歌载舞。在轻松的课堂氛围中，学生不仅深度感受歌曲魅力，更有效掌握了乐理知识，沉浸在美妙的音乐世界里，达到了科学美育的效果。
在这几节科学大讲堂中，老师们化身智慧引航者，在各自学科领域挖掘与科学的链接，对学科融合进行了积极有益的探索。我校科学教育大讲堂活动的开展，为学生们提供了学习知识，拓展科学思维的平台。我们相信，在培养学生科学探究精神的教学理念下，我校的素质教育会更加绚丽多彩。
初阳暖透溪边柳，日光轻抚唤春苏。在这处处充满生机的美好时节，昌河实验小学开展系列别开生面的科学教育大讲堂活动。
宽敞明亮的多媒体教室座无虚席。学生们怀揣着好奇和激动的心情，来到会场等待着课程的开始。
张浬霞老师的趣味数学课——《找规律》。她创设沉浸式体验情景，从冰糖葫芦的历史、制作、售卖中找寻排列规律。课堂上满满的参与感，让低年级的科学大课堂充满欢乐的气氛，在学生感受中华传统文化和美食的魅力的同时，潜移默化中培养低段学生发现问题、分析问题、迁移学科概念并创造性地解决问题的能力，实现学科世界和生活世界的联结。
谭春梅老师的语文综合实践活动——《有趣的汉字》。谭老师精心设计了三个板块“汉字的演变过程”“竹简”“剪纸”。活动中师生角色互换，以小老师为主导，教师做助手，同学们全体参与的形式，“润物细无声”地推进课程。在以学生为主体的课堂上，五年级的同学了解了汉字的起源、演变过程；实操了竹简的编连；设计了各色窗花。整堂课学生收获满满，意犹未尽。
庄明芳老师的数学课——《体积和容积》。课堂的亮点是以系列课堂实验，勾连知识点，充分调学生用各种感官去体验、感受，让他们获得对数学事实和经验的理性认知。庄老师在教学过程中创设一个个贴近学生生活实际、具体形象的问题情境，激发了高年级学生的学习兴趣和探究欲望，提高了学生的数学素养和实践能力。
李燕老师的道法课——《多姿多彩的民间艺术》，以四川糖画为导入，让学生初步了解民间艺术的定义。以视频的形式直观感受全国各地的民间艺术，再以“民间艺术送回家的”的活动，引导学生认识我国民间艺术分布范围广泛的特点，最后让学生动手做陶泥，亲身体验景德镇独特的民间艺术，让学生对传承和发扬中华传统文化有了初步的体会。
王燕老师的英语课——《Unit 2 He spent about twenty-one hours in space. 》整堂课以“航天精神”为主线，将语言学习与爱国教育有机结合。本节课重点为一般过去时的运用及太空探索话题的拓展。王老师设计的教学活动层层递进，从易到难，帮助学生逐步掌握知识点。在分层教学的过程中，结合语言学习与跨学科知识（航天科普），学生通过角色扮演活动，在探索实践中实现语言能力与思维品质的双重提升，充分体现新课标“学科融合”理念。
汪思媛老师的音乐赏析课——《木瓜恰恰恰》。课堂伊始，这首充满异域风情的印尼歌曲瞬间点燃现场活泼欢快的气氛。汪老师借助趣味互动，循序渐进地引导学生学习切分节奏。同学们积极参与，载歌载舞。在轻松的课堂氛围中，学生不仅深度感受歌曲魅力，更有效掌握了乐理知识，沉浸在美妙的音乐世界里，达到了科学美育的效果。
在这几节科学大讲堂中，老师们化身智慧引航者，在各自学科领域挖掘与科学的链接，对学科融合进行了积极有益的探索。我校科学教育大讲堂活动的开展，为学生们提供了学习知识，拓展科学思维的平台。我们相信，在培养学生科学探究精神的教学理念下，我校的素质教育会更加绚丽多彩。