春光为序，共研芳华——昌河实验小学“课堂开放月”圆满收官
发布时间：2026年04月26日
春风化雨，研思并行。昌河实验小学 “课堂开放月” 公开课活动在 4 月中旬圆满落下帷幕。本次活动以 “聚焦核心素养，打造高效课堂” 为宗旨，汇聚 15 位优秀教师的智慧，为全校师生呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。昌河实验小学党总支书记朱丽萍与副书记、校长吴跃华高度重视本次教研工作，亲自谋划部署，深入课堂一线听课指导，为活动的顺利开展指明了方向，提供了坚实的组织保障。活动期间，全校教师积极参与听课、评课，课堂气氛热烈，教学研讨氛围浓厚，取得了良好成效。
一、语文课堂：以读悟情，文化浸润
语文组的六节公开课精彩纷呈，带来了三组“同课异构”。
章玲芳老师、李彦妮老师分别执教《树和喜鹊》，在一年级的课堂上，通过分角色朗读、情境表演，让学生感受到友谊与陪伴的温暖。
戴小丽老师、曹文君老师带来的《火烧云》，以细腻的语言品味和丰富的影像资料，带领三年级的孩子们领略了自然奇观的绚烂与文字的魅力。
张子月老师、江雨薇老师围绕《童年的水墨画》，引导学生品读诗歌中的画面感与童趣，并尝试进行仿写创作，课堂充满了诗意的表达。
二、数学课堂：动手操作，思维可见
数学组的四位老师巧设环节，带来了两组同课异构。
曹君老师、余佳慧老师共同执教《搭一搭（一）》，二年级学生在动手搭建中初步建立空间观念，将有余数的除法具象化，课堂充满探索乐趣。
李丽老师、孙泓钰老师围绕《什么是周长》，引导学生通过测量、描边、计算等活动，让抽象的周长概念变得直观可感，思维过程清晰可见。
三、综合素质课堂：活力四射，素养提升
美术学科呈现了两节同课异构《请柬邀校友》。占慧玲老师与郭智玲老师分别在不同班级展开教学，引导学生用色彩与构图表达对校友的真挚情感，作品充满童真与温情。
音乐课上，汪思媛老师执教《跟着小九学五线谱》，以生动活泼的动画情境引导一年级学生认识五线谱，孩子们在律动中轻松掌握乐理知识。
信息技术课中，汪洁老师带来《编码也能动起来》，学生在机房通过动手编程，让静态的编码“动”了起来，逻辑思维与创造力同步提升。
段玉老师的体育课《跳远》在操场进行。通过分解动作、分组练习、趣味竞赛，学生们不仅掌握了跳远的基本技巧，更在一次次起跳中体会到了坚持与超越的快乐。
四、教研并进：听课评课，共促成长
本次活动不仅是教师个人教学能力的展示，更是一次全员参与的深度教研。每节公开课前，教师组内进行多次磨课，课后各学科组均组织了集中评课，围绕教学目标、环节设计、学生参与度、核心素养落实等展开热烈讨论。青年教师虚心求教，骨干教师倾囊相授，真正实现了“以课促研，以研促教。
课堂是教育的主阵地，也是师生共同生长的沃土。昌河实验小学“课堂开放月”虽已结束，但教学研究的脚步不会停止。学校将继续以常态化的公开课、示范课、专题研讨等活动为载体，推动教师专业发展，提升课堂教学质量，为每一位学生的成长提供更优质的课堂生态。
春风化雨，研思并行。昌河实验小学 “课堂开放月” 公开课活动在 4 月中旬圆满落下帷幕。本次活动以 “聚焦核心素养，打造高效课堂” 为宗旨，汇聚 15 位优秀教师的智慧，为全校师生呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。昌河实验小学党总支书记朱丽萍与副书记、校长吴跃华高度重视本次教研工作，亲自谋划部署，深入课堂一线听课指导，为活动的顺利开展指明了方向，提供了坚实的组织保障。活动期间，全校教师积极参与听课、评课，课堂气氛热烈，教学研讨氛围浓厚，取得了良好成效。
一、语文课堂：以读悟情，文化浸润
语文组的六节公开课精彩纷呈，带来了三组“同课异构”。
章玲芳老师、李彦妮老师分别执教《树和喜鹊》，在一年级的课堂上，通过分角色朗读、情境表演，让学生感受到友谊与陪伴的温暖。
戴小丽老师、曹文君老师带来的《火烧云》，以细腻的语言品味和丰富的影像资料，带领三年级的孩子们领略了自然奇观的绚烂与文字的魅力。
张子月老师、江雨薇老师围绕《童年的水墨画》，引导学生品读诗歌中的画面感与童趣，并尝试进行仿写创作，课堂充满了诗意的表达。
二、数学课堂：动手操作，思维可见
数学组的四位老师巧设环节，带来了两组同课异构。
曹君老师、余佳慧老师共同执教《搭一搭（一）》，二年级学生在动手搭建中初步建立空间观念，将有余数的除法具象化，课堂充满探索乐趣。
李丽老师、孙泓钰老师围绕《什么是周长》，引导学生通过测量、描边、计算等活动，让抽象的周长概念变得直观可感，思维过程清晰可见。
三、综合素质课堂：活力四射，素养提升
美术学科呈现了两节同课异构《请柬邀校友》。占慧玲老师与郭智玲老师分别在不同班级展开教学，引导学生用色彩与构图表达对校友的真挚情感，作品充满童真与温情。
音乐课上，汪思媛老师执教《跟着小九学五线谱》，以生动活泼的动画情境引导一年级学生认识五线谱，孩子们在律动中轻松掌握乐理知识。
信息技术课中，汪洁老师带来《编码也能动起来》，学生在机房通过动手编程，让静态的编码“动”了起来，逻辑思维与创造力同步提升。
段玉老师的体育课《跳远》在操场进行。通过分解动作、分组练习、趣味竞赛，学生们不仅掌握了跳远的基本技巧，更在一次次起跳中体会到了坚持与超越的快乐。
四、教研并进：听课评课，共促成长
本次活动不仅是教师个人教学能力的展示，更是一次全员参与的深度教研。每节公开课前，教师组内进行多次磨课，课后各学科组均组织了集中评课，围绕教学目标、环节设计、学生参与度、核心素养落实等展开热烈讨论。青年教师虚心求教，骨干教师倾囊相授，真正实现了“以课促研，以研促教。
课堂是教育的主阵地，也是师生共同生长的沃土。昌河实验小学“课堂开放月”虽已结束，但教学研究的脚步不会停止。学校将继续以常态化的公开课、示范课、专题研讨等活动为载体，推动教师专业发展，提升课堂教学质量，为每一位学生的成长提供更优质的课堂生态。