宽待他的“慢慢”长大——赵雅楠
发布时间：2017年04月07日
宽待指宽大对待。我想，在教育中，宽待不仅仅是宽大对待，宽大里应该有宽容、包容。那么，我对宽待的理解就是：教师在教育教学中应该以正确、积极的方式、态度用一颗宽容、包容之心，耐心地去引导、教导孩子，让他慢慢长大，这其中包含着教师真挚的爱。
一、真挚之爱由心生
从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”，说明了爱的重要。陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力，担任班主任的十个年头以来，还兼着班上的语文老师。这届学生中，有一位男生叫黄赋予，听说幼儿园就出了名的调皮，性格拖拖拉拉，做事情也不勤快，喜欢偷懒，而且经常做些让班级扣分的事，仗着自己个头魁梧还经常以大欺小，几次家长被叫来学校，家长也是拿他没办法。
记得一年级第一天进教室，对他们的以往我装作什么都不知道，跟他们聊了一节课，发现黄赋予并没有那么孺子不可教，最起码他愿意听老师说，我想，这孩子应该是缺少爱吧，这样就好办。在班会课上我说过，只要你们需要老师的帮助，老师能做到的一定会帮！几次他来找我，鞋子湿了、嘴唇裂了、书包找不到了等，我就立马按照他的要求，给他家长打电话，而且还要说在校近况好的一面。说实话，我从来没有觉得黄赋予的要求高，或者过分，我认为，他只是想做一个好学生，做一个家长、老师都喜欢的好学生。逐渐，他对我产生了信任，认为我对他的爱是真诚的，时间久了，他越来越信任我，我的语文课他也愈来愈有兴趣。课上我经常鼓励他，表扬他，同时也得到了同学们的肯定，渐渐的他有了自信，由于他学前班的知识基本没有学，底子薄，有时我单独把他叫到办公室辅导，他也很高兴，感受到我很看重他，有时还问我：赵老师，我应该怎么样去复习以前那些我不会的知识。从这点看出，平时对他的关爱是值得的，最起码他的学习态度有了很大的转变。成绩也一步一个脚印，踏踏实实在进步，同学们都很佩服他，有的甚至很崇拜他。两个多月的时间，他的语文成绩八十分没问题，家长感到很惊讶，甚至不相信。
二、询问真相，规范批评
他的成绩有了很大的进步，在品德上还是有待提高。有一次，他欺负班上个子小的学生，我把他叫到办公室，并没有劈头盖脸的说骂一顿，而是先问了他一个问题：“老师平时对你怎么样？”他顿时脸就红了，头垂了‚说：“老师对我很好。”我又说：“那你是怎么对老师的？为什么要做让老师不高兴的事？”沉默了几秒钟后他眼泪流了下来说:“不喜欢她，所以就用拳头垂了下她。”我想给他一次机会，语重心长地对他说：“同学之间应该友好相处，现在你进步了，渐渐在向好学生靠拢，那么就要树立好的榜样。这样老师才会越来越欣赏你，同学们才会越来越喜欢你。”我就简单的说了这两句话，我知道说多了，依他的个性肯定听不进去。这次之后，他再也没有违反纪律，在学习上还经常教同学做题，生活中也会帮助同学，第二学期，他居然成了班上小组长的候选人，同学们都认为他应该担任组长一职。这位学生我是从心里喜欢，其实我并没有做些多么让人感动的事，我只是诚心诚意的在跟他交流，所以，师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外。
师爱，施于优秀学生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱，惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。
一、真挚之爱由心生
从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”，说明了爱的重要。陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力，担任班主任的十个年头以来，还兼着班上的语文老师。这届学生中，有一位男生叫黄赋予，听说幼儿园就出了名的调皮，性格拖拖拉拉，做事情也不勤快，喜欢偷懒，而且经常做些让班级扣分的事，仗着自己个头魁梧还经常以大欺小，几次家长被叫来学校，家长也是拿他没办法。
记得一年级第一天进教室，对他们的以往我装作什么都不知道，跟他们聊了一节课，发现黄赋予并没有那么孺子不可教，最起码他愿意听老师说，我想，这孩子应该是缺少爱吧，这样就好办。在班会课上我说过，只要你们需要老师的帮助，老师能做到的一定会帮！几次他来找我，鞋子湿了、嘴唇裂了、书包找不到了等，我就立马按照他的要求，给他家长打电话，而且还要说在校近况好的一面。说实话，我从来没有觉得黄赋予的要求高，或者过分，我认为，他只是想做一个好学生，做一个家长、老师都喜欢的好学生。逐渐，他对我产生了信任，认为我对他的爱是真诚的，时间久了，他越来越信任我，我的语文课他也愈来愈有兴趣。课上我经常鼓励他，表扬他，同时也得到了同学们的肯定，渐渐的他有了自信，由于他学前班的知识基本没有学，底子薄，有时我单独把他叫到办公室辅导，他也很高兴，感受到我很看重他，有时还问我：赵老师，我应该怎么样去复习以前那些我不会的知识。从这点看出，平时对他的关爱是值得的，最起码他的学习态度有了很大的转变。成绩也一步一个脚印，踏踏实实在进步，同学们都很佩服他，有的甚至很崇拜他。两个多月的时间，他的语文成绩八十分没问题，家长感到很惊讶，甚至不相信。
二、询问真相，规范批评
他的成绩有了很大的进步，在品德上还是有待提高。有一次，他欺负班上个子小的学生，我把他叫到办公室，并没有劈头盖脸的说骂一顿，而是先问了他一个问题：“老师平时对你怎么样？”他顿时脸就红了，头垂了‚说：“老师对我很好。”我又说：“那你是怎么对老师的？为什么要做让老师不高兴的事？”沉默了几秒钟后他眼泪流了下来说:“不喜欢她，所以就用拳头垂了下她。”我想给他一次机会，语重心长地对他说：“同学之间应该友好相处，现在你进步了，渐渐在向好学生靠拢，那么就要树立好的榜样。这样老师才会越来越欣赏你，同学们才会越来越喜欢你。”我就简单的说了这两句话，我知道说多了，依他的个性肯定听不进去。这次之后，他再也没有违反纪律，在学习上还经常教同学做题，生活中也会帮助同学，第二学期，他居然成了班上小组长的候选人，同学们都认为他应该担任组长一职。这位学生我是从心里喜欢，其实我并没有做些多么让人感动的事，我只是诚心诚意的在跟他交流，所以，师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外。
师爱，施于优秀学生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱，惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。