严抓教学常规 促教师专业化发展
发布时间：2017年05月10日
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本。5月8日上午，在学校教务处的统一部署下，昌河实验小学对各学科进行了教学常规检查。
此次检查分为两大部分。一至三年级组及科任组所有学科老师的教案；四至六年级语文作文和数学作业本批改情况。
从检查结果来看，每位教师非常重视备课，大部分老师的教案完整，体现以学习者为中心的教学思想，尊重并发挥学生在教学中的主体地位。从中我们还欣喜地看到许多年轻教师们的勤奋努力，教学设计的手稿，字迹工整娟秀，格式规范，重、难点突出，教学内容充实，教学资料准备齐全。而老教师们教案上的课后反思亦是点睛之笔，是教学经验的沉积。
中、高年级教师作业批改及时、认真、有批注。作文均有详细评语，针对不同学生数学作业本还有复批。不难看出，在学生养成良好的作业态度和习惯方面，教师们做了大量的工作和努力。大部分孩子作业格式正确，书写正规、清楚，质量较高。
检查过后，教务处及时整理出检查总结，将不足之处传达给每位教师，使其更有针对性地加以改进。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过教学常规检查，更好地促进了我校教师专业化的发展。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本。5月8日上午，在学校教务处的统一部署下，昌河实验小学对各学科进行了教学常规检查。
此次检查分为两大部分。一至三年级组及科任组所有学科老师的教案；四至六年级语文作文和数学作业本批改情况。
从检查结果来看，每位教师非常重视备课，大部分老师的教案完整，体现以学习者为中心的教学思想，尊重并发挥学生在教学中的主体地位。从中我们还欣喜地看到许多年轻教师们的勤奋努力，教学设计的手稿，字迹工整娟秀，格式规范，重、难点突出，教学内容充实，教学资料准备齐全。而老教师们教案上的课后反思亦是点睛之笔，是教学经验的沉积。
中、高年级教师作业批改及时、认真、有批注。作文均有详细评语，针对不同学生数学作业本还有复批。不难看出，在学生养成良好的作业态度和习惯方面，教师们做了大量的工作和努力。大部分孩子作业格式正确，书写正规、清楚，质量较高。
检查过后，教务处及时整理出检查总结，将不足之处传达给每位教师，使其更有针对性地加以改进。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过教学常规检查，更好地促进了我校教师专业化的发展。
此次检查分为两大部分。一至三年级组及科任组所有学科老师的教案；四至六年级语文作文和数学作业本批改情况。
从检查结果来看，每位教师非常重视备课，大部分老师的教案完整，体现以学习者为中心的教学思想，尊重并发挥学生在教学中的主体地位。从中我们还欣喜地看到许多年轻教师们的勤奋努力，教学设计的手稿，字迹工整娟秀，格式规范，重、难点突出，教学内容充实，教学资料准备齐全。而老教师们教案上的课后反思亦是点睛之笔，是教学经验的沉积。
中、高年级教师作业批改及时、认真、有批注。作文均有详细评语，针对不同学生数学作业本还有复批。不难看出，在学生养成良好的作业态度和习惯方面，教师们做了大量的工作和努力。大部分孩子作业格式正确，书写正规、清楚，质量较高。
检查过后，教务处及时整理出检查总结，将不足之处传达给每位教师，使其更有针对性地加以改进。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过教学常规检查，更好地促进了我校教师专业化的发展。