如何在“阅读理解题”上拿高分——刘筠
发布时间：2020年01月13日
小学阶段的语文考卷题型中，阅读理解和作文是两大块。作文只要不写跑题，想拉开很大的差距，可能性不是很大。最容易丢分的往往就是“阅读理解题”了。那么我们在平时的教学中怎样让孩子能突破这个难题呢？在这里，和大家进行一个交流探索。
一、突破心理障碍。
很多的老师为了提醒孩子，不要在这个题上丢分，再三强调它的难，其实反而起到了反作用，这种种的强调，是一种很强的心理暗示，就提供给了孩子一个信息——阅读理解难！使孩子产生了畏难情绪。我建议大家一定要时不时传递给孩子——阅读理解离不开文章，只要你抓住中心，按老师教给你的一些技巧来答题，一点都不难！
二、利用课本训练。
不要认为阅读理解就要买一本阅读理解的专业书籍，其实我们的每一篇课文都是最好的阅读理解文章。在讲解课文的时候，我们就应该想：如果我是出题的老师，拿到一篇这样的文章，我会出怎样的题目？我们再围绕这些题目有针对性的进行课文的讲解，这就是很好的阅读训练。
三、注重课外积累。
语文课堂教学，字词句是基础，确实很重要，这也是平均分得高分的很重要的法宝。但归根结底，语文最重要的还是语文素养的养成。我们要将学生的一生来打造，而不仅仅是六年，更不仅仅是某一次考试。所以，我们最重要的是激发孩子的课外阅读兴趣，要注重孩子的课外积累。阅读多了，理解能力、表达能力、写作能力包括最重要的语感自然而然就提高了。当然，这是一个系统而长久的过程，养成爱读书的好习惯的确是会影响人的一生的。也是一个最难养成的习惯，现在这个科技发达、物质泛滥的时代，能影响孩子的注意力的东西太多了。我们老师可以先要求阅读，家长签字、群打卡、好词句积累本等等，然后利用课堂进行交流，让那些课外阅读多的孩子有展现的机会，从而让“要我读”过渡到“我要读”。当然，这里也需要要求我们的老师们，每天也抽出些时间放下手机，进行阅读。可以选择一本或一套好的书籍和孩子们一起读，一起交流，每次的交流其实就是一个做阅读理解的过程。经过几年的坚持，现在在课堂上，遇到一些可以拓展的地方，就有很多孩子可以联系课外知识，侃侃而谈，这样的孩子，语文怎么可能学不好，阅读理解怎么可能不拿高分？
四、发动家长力量。
老师的上课时间毕竟有限，所以还是有不少学生得不到有效的训练，老师起到了引导的作用，那么怎样弥补呢？这就需要家长在家多多配合了。首先，孩子平时读课文一定要做到正确、流利、有感情，这样能有效地培养孩子的语感。大家都明白得很，为什么中国人学英语总是学不好或是学出来的都是哑巴英语，只会考试，而不能用英语真正地去交流，那是因为读得太少、背得太少，形成不了正确的语感，所以学不好。那么学我们自己的语言也是同样的道理，形成不了语感，也会极大地限制孩子对语句正确地判断，他分辨不出哪句话是通顺的、哪句是不通顺的，更不会写出像样的作文来，口语表达能力和阅读理解能力也不会有什么提高。其次，平时变着花样的鼓励孩子多看课外书，激发他们在家读书的兴趣。家长们还要监督孩子把买来的书慢慢读完，读书不能泛泛地读，训练孩子阅读理解力、语言表达能力最好的办法就是读完一本故事书，你可以考考他们，在家也可以来个“读书考级”！让孩子读完一本书或读一个故事后，给你们讲讲这个故事，讲得精彩才算是过级了，家长可以适当得给予物质奖励和语言上的鼓励！再次，要给自己的孩子制造说话的机会。家长们平时在家再忙，每天也要抽出一点时间与自己的孩子闲聊一会，比如问他们，“你今天过得开心不开心？你今天遇到什么有趣的事情了吗？……”孩子表达有障碍时家长可以帮他们一把，长此以往，他们的语言表达能力会有飞速地提高，记住：想要让自己能当众口若悬河地讲话，或者是下笔如有神！那就必须平时要练自己的那张嘴，锻炼自己的思维！话要多说，要不断地说！
五、掌握答题技巧。
首先，我们来分析一下阅读题的特点。一般来说，阅读的题目都是课外的文章，考验的是学生对一段文章的理解能力和语文素质。文章的长度并不固定，有时长有时短，不过后面的题目几乎都是一样的。一般都是对一些关键句子或词语的分析，提炼文章的中心思想，解释某一段在文中的意义这些。所以，围绕这几点我们可以做针对性的回答。
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。再如：分析文中某一句话的修辞手法，在文中表达的作用。这样的问题先从这句话本身的修辞手法上回答，而后面的作用也会跟修辞手法有关。不要偏离这个方向，而且这样的问题可以结合上下文进行回答，答案有可能就藏在其中。图中所说，基本上就是这类题目的答题格式。这类题目不需要很深的解读，考验的是学生对于一句话如何解释的表达能力，只要按照格式进行解答就好了。
4.紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
总结一下，小学的阅读理解难度并不大。所有的问题都是围绕文章本身进行的，所以只要紧紧抓住文章内容，方向就不会偏离。在配上合适的答题技巧，工整的字体，在阅读理解上拿到高分并不是难事！
一、突破心理障碍。
很多的老师为了提醒孩子，不要在这个题上丢分，再三强调它的难，其实反而起到了反作用，这种种的强调，是一种很强的心理暗示，就提供给了孩子一个信息——阅读理解难！使孩子产生了畏难情绪。我建议大家一定要时不时传递给孩子——阅读理解离不开文章，只要你抓住中心，按老师教给你的一些技巧来答题，一点都不难！
二、利用课本训练。
不要认为阅读理解就要买一本阅读理解的专业书籍，其实我们的每一篇课文都是最好的阅读理解文章。在讲解课文的时候，我们就应该想：如果我是出题的老师，拿到一篇这样的文章，我会出怎样的题目？我们再围绕这些题目有针对性的进行课文的讲解，这就是很好的阅读训练。
三、注重课外积累。
语文课堂教学，字词句是基础，确实很重要，这也是平均分得高分的很重要的法宝。但归根结底，语文最重要的还是语文素养的养成。我们要将学生的一生来打造，而不仅仅是六年，更不仅仅是某一次考试。所以，我们最重要的是激发孩子的课外阅读兴趣，要注重孩子的课外积累。阅读多了，理解能力、表达能力、写作能力包括最重要的语感自然而然就提高了。当然，这是一个系统而长久的过程，养成爱读书的好习惯的确是会影响人的一生的。也是一个最难养成的习惯，现在这个科技发达、物质泛滥的时代，能影响孩子的注意力的东西太多了。我们老师可以先要求阅读，家长签字、群打卡、好词句积累本等等，然后利用课堂进行交流，让那些课外阅读多的孩子有展现的机会，从而让“要我读”过渡到“我要读”。当然，这里也需要要求我们的老师们，每天也抽出些时间放下手机，进行阅读。可以选择一本或一套好的书籍和孩子们一起读，一起交流，每次的交流其实就是一个做阅读理解的过程。经过几年的坚持，现在在课堂上，遇到一些可以拓展的地方，就有很多孩子可以联系课外知识，侃侃而谈，这样的孩子，语文怎么可能学不好，阅读理解怎么可能不拿高分？
四、发动家长力量。
老师的上课时间毕竟有限，所以还是有不少学生得不到有效的训练，老师起到了引导的作用，那么怎样弥补呢？这就需要家长在家多多配合了。首先，孩子平时读课文一定要做到正确、流利、有感情，这样能有效地培养孩子的语感。大家都明白得很，为什么中国人学英语总是学不好或是学出来的都是哑巴英语，只会考试，而不能用英语真正地去交流，那是因为读得太少、背得太少，形成不了正确的语感，所以学不好。那么学我们自己的语言也是同样的道理，形成不了语感，也会极大地限制孩子对语句正确地判断，他分辨不出哪句话是通顺的、哪句是不通顺的，更不会写出像样的作文来，口语表达能力和阅读理解能力也不会有什么提高。其次，平时变着花样的鼓励孩子多看课外书，激发他们在家读书的兴趣。家长们还要监督孩子把买来的书慢慢读完，读书不能泛泛地读，训练孩子阅读理解力、语言表达能力最好的办法就是读完一本故事书，你可以考考他们，在家也可以来个“读书考级”！让孩子读完一本书或读一个故事后，给你们讲讲这个故事，讲得精彩才算是过级了，家长可以适当得给予物质奖励和语言上的鼓励！再次，要给自己的孩子制造说话的机会。家长们平时在家再忙，每天也要抽出一点时间与自己的孩子闲聊一会，比如问他们，“你今天过得开心不开心？你今天遇到什么有趣的事情了吗？……”孩子表达有障碍时家长可以帮他们一把，长此以往，他们的语言表达能力会有飞速地提高，记住：想要让自己能当众口若悬河地讲话，或者是下笔如有神！那就必须平时要练自己的那张嘴，锻炼自己的思维！话要多说，要不断地说！
五、掌握答题技巧。
首先，我们来分析一下阅读题的特点。一般来说，阅读的题目都是课外的文章，考验的是学生对一段文章的理解能力和语文素质。文章的长度并不固定，有时长有时短，不过后面的题目几乎都是一样的。一般都是对一些关键句子或词语的分析，提炼文章的中心思想，解释某一段在文中的意义这些。所以，围绕这几点我们可以做针对性的回答。
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词？一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。再如：分析文中某一句话的修辞手法，在文中表达的作用。这样的问题先从这句话本身的修辞手法上回答，而后面的作用也会跟修辞手法有关。不要偏离这个方向，而且这样的问题可以结合上下文进行回答，答案有可能就藏在其中。图中所说，基本上就是这类题目的答题格式。这类题目不需要很深的解读，考验的是学生对于一句话如何解释的表达能力，只要按照格式进行解答就好了。
4.紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
总结一下，小学的阅读理解难度并不大。所有的问题都是围绕文章本身进行的，所以只要紧紧抓住文章内容，方向就不会偏离。在配上合适的答题技巧，工整的字体，在阅读理解上拿到高分并不是难事！